أستاذ علم النفس التربوي يحذر من مخاطر ضم الحضانة للتعليم الإلزامي
كشف الدكتور تامر شوقي عن مجموعة من المخاطر المحتملة لضم مرحلة الحضانة إلى سنوات التعليم الإلزامي، رغم الفوائد النفسية والتربوية لهذه الخطوة، داعيًا وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى مراعاة هذه المخاطر وعدم الاكتفاء بالتغيير التشريعي فقط.
وأكد شوقي أن ضم الحضانة يتطلب:
-
توفير أماكن وفصول مناسبة للأطفال.
-
توافر عدد كافٍ من المعلمين المؤهلين.
-
توفير أنشطة متنوعة تناسب الفروق الفردية للأطفال.
وأشار إلى أن مرحلة الحضانة تعتبر من أخطر المراحل في تشكيل شخصية الطفل، وتحديد موقفه من المدرسة والتعليم مستقبليًا.
أبرز المخاطر المحتملة لضم الحضانة للتعليم الإلزامي
-
صعوبات تعلم طويلة الأمد في حال استخدام أساليب تدريس خاطئة.
-
تكوين اتجاهات سلبية نحو المدرسة وكراهية التعليم إذا تعامل المعلم مع الطفل بشكل غير تربوي أو نفسي مناسب.
-
ضغوط مبكرة على الطفل تمنعه من ممارسة طفولته بحرية والانخراط في اللعب.
-
التعامل الموحد مع الأطفال رغم الفروق الفردية الكبيرة في النمو اللغوي والنفسي والحركي والاجتماعي.
-
استعانة المدارس بمعلمين غير متخصصين نتيجة نقص معلمي رياض الأطفال المؤهلين.
-
احتمال التعرض للعنف أو التحرش بسبب نقص الرقابة وعدم وجود كاميرات مراقبة فعالة في بعض المدارس الحكومية.
-
انتشار العدوى بسهولة بسبب زيادة كثافة الفصول وضعف مناعة الأطفال الصغار.
-
غياب الأنشطة الترفيهية والهوايات الملائمة للأطفال في كثير من المدارس الحكومية، مما يزيد النفور من المدرسة.
-
زيادة الضغط على البنية التحتية للمدارس في الأثاث والكهرباء ودورات المياه والفصول.
-
تكاليف إضافية على أولياء الأمور تشمل مصروفات الدراسة والأدوات المدرسية والتنقل.