• الرئيسية
• مدارس

أثارت جروبات تطبيق واتساب الخاصة بالمدارس جدلًا واسعًا بين أولياء الأمور، بعدما أصبحت وسيلة أساسية للتواصل اليومي مع المعلمين وإدارات المدارس، وسط تساؤلات حول مدى تأثيرها الإيجابي والسلبي على الأسرة والطلاب.

وفي هذا السياق، دعت عبير أحمد، مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم وائتلاف أولياء الأمور، إلى فتح نقاش مجتمعي حول دور هذه الجروبات، ومدى فعاليتها في دعم العملية التعليمية.

وسيلة تواصل سريعة وفعالة

أكدت عبير أحمد أن جروبات المدارس عبر واتساب ساهمت بشكل كبير في تسهيل التواصل المباشر بين أولياء الأمور والمعلمين، حيث تتيح متابعة مستمرة لمواعيد الامتحانات والواجبات المدرسية، إلى جانب سرعة نقل أي تعليمات أو مستجدات داخل المدرسة.

وأضافت أن هذه الجروبات عززت من مستوى التفاعل بين الأسرة والمدرسة، وساعدت أولياء الأمور على متابعة أبنائهم بشكل أفضل، مما ينعكس إيجابًا على العملية التعليمية.

ضغوط نفسية وسلوكيات سلبية

في المقابل، حذرت من أن الاستخدام غير المنظم لهذه الجروبات قد يؤدي إلى نتائج عكسية، أبرزها:

• زيادة الضغط النفسي على أولياء الأمور بسبب كثرة الرسائل

• اعتماد الطلاب على الجروب بدلًا من تحمل المسؤولية

• انتشار نقاشات غير مفيدة أو شكاوى مستمرة

• توتر العلاقة بين الطالب وولي الأمر بسبب المتابعة الزائدة

وأوضحت أن نشر الواجبات بشكل مستمر قد يضعف من قدرة الطالب على تنظيم وقته بشكل مستقل.

الحاجة إلى توازن وضوابط

طالبت عبير أحمد بضرورة وضع ضوابط واضحة لاستخدام جروبات المدارس، تضمن الاستفادة منها دون أن تتحول إلى عبء يومي على الأسرة، مع التركيز على المحتوى التعليمي المهم فقط.

تفاعل واسع من أولياء الأمور

شهدت مواقع التواصل الاجتماعي تفاعلًا كبيرًا مع هذا الطرح، حيث وصف عدد من أولياء الأمور الجروبات بأنها "سلاح ذو حدين"، مؤكدين أهميتها في متابعة الدراسة، مقابل ضرورة الحد من الرسائل غير المهمة والتركيز على المعلومات الأساسية.