• الرئيسية
• أخبار

التقى الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اليوم الخميس 20 أغسطس 2026، أوائل الثانوية العامة لعام 2026 بمدينة العلمين الجديدة، في لقاء جمع بين التهنئة بالنجاح ومناقشة عدد من الملفات التي تشغل الطلاب، وعلى رأسها التعليم الجامعي والذكاء الاصطناعي والمهارات المطلوبة لسوق العمل ومستقبل الطبقة المتوسطة ودعم الطلاب المتفوقين وذوي الهمم.

مدبولي لأوائل الثانوية العامة: التفوق الحقيقي يبدأ من الجامعة

أكد رئيس مجلس الوزراء أن حصول الطالب على مركز متقدم في الثانوية العامة يمثل بداية جديدة وليس نهاية رحلة التفوق، داعيًا الطلاب إلى الحفاظ على مستواهم خلال سنوات الدراسة الجامعية.

وشدد مدبولي على أهمية عدم الاكتفاء بالحصول على الدرجات، مع ضرورة الاهتمام بـالتدريب العملي واللغات والمهارات الشخصية والتكنولوجية التي أصبحت من المتطلبات الأساسية لسوق العمل.

وأشار إلى أن التغير المتسارع في طبيعة الوظائف، بالتزامن مع التوسع في استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، يفرض على الطلاب تطوير قدراتهم باستمرار والاستعداد لمتطلبات المستقبل.

طالب يسأل عن دراسة الطب والذكاء الاصطناعي

وخلال اللقاء، طرح الطالب محمد وليد نصر، الحاصل على المركز العاشر على الشعبة العلمية «علوم»، سؤالًا حول إمكانية الجمع بين دراسة الطب والذكاء الاصطناعي والبرمجة.

وأوضح الدكتور عبد العزيز قنصوة، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الوزارة تعمل على دعم هذا الاتجاه من خلال التخصصات البينية والمقررات والأنشطة التي تمنح الطلاب مهارات متنوعة إلى جانب تخصصهم الأساسي.

وأشار إلى أن منظومة التخصصات الفرعية Minor تتيح للطلاب دراسة مقررات عملية وتطبيقية تساعدهم على اكتساب مهارات تتجاوز المعرفة النظرية، موضحًا أن هذا التوجه يشمل مجالات متعددة، من بينها الطب والإدارة والمال والتكنولوجيا.

«أكاديمية مهارات المستقبل» لتأهيل الطلاب لسوق العمل

وكشف وزير التعليم العالي خلال اللقاء عن الإعداد لإطلاق «أكاديمية مهارات المستقبل» بالتعاون مع منصات تدريب عالمية.

وتستهدف الأكاديمية توفير برامج تدريبية للطلاب خلال سنوات الدراسة الجامعية في عدد من المجالات، من بينها:

• الذكاء الاصطناعي.
• ريادة الأعمال.
• المهارات الشخصية.
• الشهادات المهنية.
• المهارات المرتبطة باحتياجات سوق العمل.

ويأتي هذا التوجه في إطار العمل على ربط التعليم الجامعي بالمهارات المطلوبة في الوظائف المستقبلية.

أوائل الثانوية يناقشون فرص طلاب الشعبة الأدبية

وتطرق الحوار كذلك إلى فرص طلاب الشعبة الأدبية في الالتحاق بالكليات والتخصصات المختلفة.

وأوضح وزير التعليم العالي أن أعداد الطلاب والمقاعد المتاحة يتم توزيعها وفقًا لطبيعة كل قطاع واحتياجاته، بما يراعي الطاقة الاستيعابية للتخصصات المختلفة.

من جانبه، تحدث وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف عن تطوير نظام الثانوية العامة، مشيرًا إلى أن التطوير يستهدف توفير فرص امتحانية متعددة للطلاب وتقليل الضغوط الناتجة عن الاعتماد على اختبار مصيري واحد.

مدبولي يتحدث عن دعم الطبقة المتوسطة

وشهد اللقاء كذلك نقاشًا حول مستقبل الطبقة المتوسطة، حيث أكد مدبولي أن الدولة تستهدف دعم مختلف فئات المجتمع.

وأوضح أن المرحلة المقبلة ستشهد اهتمامًا أكبر بالمبادرات والبرامج التي تخدم الطبقة المتوسطة، خاصة في مجالات التعليم والإسكان وغيرها من القطاعات التي تمس حياة المواطنين.

اهتمام خاص بالطلاب من ذوي الهمم

وحظي الطلاب من ذوي الهمم بجانب من النقاش خلال اللقاء، حيث عرض الطالب أحمد مجدي علي، الأول على مستوى الجمهورية من مدرسة النور للمكفوفين بمحافظة الفيوم، عددًا من احتياجات مدارس المكفوفين، وعلى رأسها توفير أجهزة وآلات «برايل».

وأعرب رئيس الوزراء عن تقديره للطالب، مؤكدًا أن لقاءه يمثل مصدر فخر، ووجه بسرعة بحث المطالب التي طرحها.

كما أعلن وزير التعليم العالي استعداد الجامعات لتوفير وسائل الدعم المناسبة للطلاب المكفوفين، بما يساعدهم على استكمال دراستهم الجامعية بصورة أكثر سهولة.

مدبولي لأوائل الثانوية: أحدكم قد يصبح رئيسًا للوزراء

وفي ختام اللقاء، حث الدكتور مصطفى مدبولي الطلاب على مواصلة رحلة التفوق وعدم اعتبار الالتحاق بالجامعة نهاية الطريق.

وأكد أن اختيار التخصص المناسب إلى جانب تنمية المهارات يمثلان عنصرين أساسيين في بناء مستقبل الطلاب، مشيرًا إلى أهمية استثمار تفوقهم في خدمة المجتمع والدولة.

ووجه مدبولي رسالة تحفيزية للطلاب، معربًا عن أمله في أن يتولى أحدهم مستقبلًا منصب رئيس مجلس الوزراء، بينما يصبح آخرون وزراء، مؤكدًا أن الدولة تنظر إلى أوائل الثانوية العامة باعتبارهم جزءًا أساسيًا من مستقبل مصر.

رسائل مهمة من لقاء مدبولي بأوائل الثانوية العامة

يعكس اللقاء توجهًا متزايدًا نحو ربط التفوق الدراسي بالمهارات العملية والتكنولوجية، خصوصًا في ظل التغيرات المتسارعة التي يشهدها سوق العمل.

كما سلطت المناقشات الضوء على أهمية الذكاء الاصطناعي والتخصصات البينية والمهارات المهنية إلى جانب دعم الطلاب من ذوي الهمم وتوفير فرص تعليمية وتدريبية أكثر تنوعًا خلال المرحلة الجامعية.