• الرئيسية
• أخبار

عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا موسعًا داخل جامعة قنا، بمشاركة نحو 1000 مدير مدرسة وقيادة تعليمية من محافظات قنا وسوهاج والوادي الجديد وأسوان والأقصر والبحر الأحمر، لمتابعة الاستعدادات النهائية للعام الدراسي الجديد 2026/2027، ومناقشة آليات تحقيق الانضباط المدرسي ورفع مستوى التحصيل الدراسي.

وأكد وزير التربية والتعليم أن المرحلة المقبلة تتطلب تحويل القرارات والخطط إلى إجراءات فعلية داخل المدارس، مشددًا على أن مدير المدرسة يمثل عنصرًا رئيسيًا في نجاح المنظومة التعليمية، وأن المدرسة تظل البيئة الأساسية للتعلم وبناء شخصية الطالب.

وزير التعليم: القراءة والكتابة على رأس الأولويات

وشدد الوزير على أن مهارات القراءة والكتابة تأتي في مقدمة أولويات الوزارة، مؤكدًا ضرورة اكتشاف الطلاب الذين يعانون من ضعف في هذه المهارات ووضع برامج علاجية مناسبة لهم ومتابعة تطور مستواهم بشكل مستمر.

وأشار إلى انخفاض نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية من نحو 45% إلى 13%، مع استهداف الوصول إلى نسبة صفر، مؤكدًا أن انتقال الطالب من صف دراسي إلى آخر دون علاج حقيقي لضعف القراءة والكتابة أمر غير مقبول.

الحضور والانضباط أساس تقييم الطلاب

وأكد محمد عبد اللطيف أن الانضباط المدرسي يرتبط بشكل مباشر بالحضور والمشاركة، مشيرًا إلى وصول نسبة حضور الطلاب إلى نحو 95% في عدد كبير من المحافظات خلال العام الدراسي الماضي.

وشدد على ضرورة أن تعكس درجات الطلاب مستواهم الحقيقي وأداءهم الفعلي، مع الالتزام بالتقييمات والمشاركة والحضور، كما وجه بوضع حصة التربية الدينية ضمن الحصص الأربع الأولى من اليوم الدراسي.

تفاصيل جديدة بشأن البكالوريا المصرية

وأوضح وزير التربية والتعليم أن مناهج البكالوريا المصرية خضعت للمراجعة والاعتماد من مؤسسة البكالوريا الدولية، مشيرًا إلى بدء تنفيذ برنامج قومي لتدريب المعلمين على مناهج البكالوريا المصرية قبل شهرين.

كما أكد أن طلاب الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا المصرية يشترط إنجازهم 60% من التقييمات والأداءات والاختبارات الشهرية حتى يتمكنوا من دخول امتحان الفرصة الأولى.

وشدد الوزير على أن امتحانات مختلف المراحل الدراسية يجب أن تعتمد على الكتاب المدرسي والتقييمات والنماذج الاسترشادية، مع الالتزام بالكتب الدراسية الرسمية.

مجموعات تقوية داخل المدارس

ووجه الوزير بتوفير مجموعات التقوية داخل المدارس عقب انتهاء اليوم الدراسي، على أن يقدمها معلمو المدرسة، بهدف مساعدة الطلاب على تحسين مستواهم الدراسي وتعزيز دور المدرسة كمصدر أساسي للتعلم والدعم الأكاديمي.

كما أكد أهمية إكساب طلاب التعليم قبل الجامعي مهارات جديدة تتناسب مع متطلبات المستقبل، وفي مقدمتها البرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية، بما يشمل مفاهيم إدارة الأموال وتمويل المشروعات والبورصة والشركات الناشئة.

استعدادات المدارس للعام الدراسي الجديد

وطالب وزير التربية والتعليم باستمرار أعمال الصيانة والمتابعة الميدانية للمدارس، والتنسيق بين المديريات التعليمية وهيئة الأبنية التعليمية للتأكد من جاهزية المنشآت والأثاث قبل انطلاق الدراسة.

كما شدد على التعامل الحاسم مع حالات إتلاف الممتلكات والأثاث المدرسي، وتحميل الطالب وولي أمره مسؤولية إصلاح التلفيات وفق القواعد والإجراءات القانونية.

واختتم الوزير الاجتماع بالتأكيد على أن الهدف هو بناء مدرسة جادة ومنضبطة، تقدم للطالب تعليمًا حقيقيًا، ودعمًا مستمرًا، وتقييمًا عادلًا، وتعمل على إعداد خريج يمتلك المعرفة والمهارات والقيم اللازمة للمشاركة الفاعلة في مستقبل مصر.