• الرئيسية
• أخبار

كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تراجع ملحوظ في نسب النجاح بامتحانات الشهادة الإعدادية في المدارس الخاصة والدولية خلال العام الدراسي 2025/2026، لتسجل 71.9%، مقارنة بـ88.5% خلال العام الدراسي 2024/2025، و91.8% في العام الدراسي 2023/2024.

وأوضح الوزير، في تصريحات سابقة، أن انخفاض نسب النجاح يرتبط بتطبيق إجراءات أكثر انضباطًا داخل لجان الامتحانات، بما يضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، والحفاظ على نزاهة العملية الامتحانية.

نسب النجاح بالشهادة الإعدادية في المدارس الخاصة والدولية خلال 3 سنوات

أظهرت البيانات التي أعلنها وزير التربية والتعليم تراجعًا متتاليًا في نسب النجاح بالشهادة الإعدادية في المدارس الخاصة والدولية على مدار السنوات الدراسية الثلاث الأخيرة، إذ انخفضت النسبة من 91.8% في العام الدراسي 2023/2024 إلى 71.9% في 2025/2026.

وجاءت نسب النجاح وفقًا للبيانات المعلنة كالتالي:

• العام الدراسي 2023/2024: سجلت نسبة النجاح 91.8%.
• العام الدراسي 2024/2025: بلغت نسبة النجاح 88.5%.
• العام الدراسي 2025/2026: تراجعت نسبة النجاح إلى 71.9%.

وتوضح الأرقام انخفاض نسبة النجاح بمقدار 19.9 نقطة مئوية خلال عامين، مقارنة بالعام الدراسي 2023/2024، وهو ما يعكس حجم التراجع المسجل في نتائج الشهادة الإعدادية بهذه المدارس.

وزير التعليم يكشف أسباب تراجع نسب النجاح

أرجع محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، انخفاض نسب النجاح في الشهادة الإعدادية خلال العام الدراسي 2025/2026 إلى تعزيز الانضباط داخل لجان الامتحانات، في إطار الإجراءات التي تستهدف تنظيم الامتحانات وضمان حصول كل طالب على حقه.

وتستهدف هذه الإجراءات، بحسب تصريحات الوزير، تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب، والتأكد من سير الامتحانات وفق القواعد المنظمة للعملية التعليمية.

ويأتي تراجع نسب النجاح بالتزامن مع متابعة الوزارة لنتائج الطلاب في المدارس الخاصة والدولية، ومدى الالتزام بالضوابط المنظمة للامتحانات وتقييم الأداء الدراسي.

نسبة النجاح في مواد الهوية الوطنية بالمدارس الدولية

وفي سياق متصل، كشف وزير التربية والتعليم أن نسبة النجاح في مواد الهوية الوطنية لطلاب الشهادة الإعدادية بالمدارس الدولية بلغت 48%.

وتأتي هذه النسبة ضمن المؤشرات التي سلطت الوزارة الضوء عليها عند استعراض نتائج الطلاب بالمدارس الدولية، في ظل أهمية المواد المرتبطة بالهوية الوطنية ضمن المقررات الدراسية المقررة على هؤلاء الطلاب.

وتسلط النتائج الضوء على ضرورة متابعة مستوى التحصيل الدراسي في هذه المواد، إلى جانب تقييم نتائج الطلاب في بقية المواد الدراسية.

ماذا تعني أرقام النجاح الجديدة لطلاب الشهادة الإعدادية

تعكس نسب النجاح المعلنة اختلافًا واضحًا بين نتائج السنوات الدراسية الثلاث، إذ سجل العام الدراسي 2025/2026 أدنى نسبة نجاح ضمن الفترة المذكورة.

ومع ذلك، فإن تفسير هذا التراجع يتطلب التمييز بين النتيجة الرقمية وأسبابها؛ فوفقًا لتصريحات الوزير، يرتبط الانخفاض بتشديد الانضباط داخل لجان الامتحانات، ولا تكفي نسب النجاح وحدها للحكم على مستوى التحصيل الدراسي أو تحديد أسباب التراجع بصورة مستقلة.

ومن المنتظر أن تظل نتائج الشهادة الإعدادية ومؤشرات النجاح بالمدارس الخاصة والدولية محل متابعة من جانب وزارة التربية والتعليم، في إطار تقييم سير الامتحانات ومستويات أداء الطلاب.