• الرئيسية
• مدارس

في خطوة تستهدف إحكام السيطرة على منظومة التقييم داخل المدارس وتعزيز مبدأ تكافؤ الفرص، أصدرت المديريات التعليمية تعليمات عاجلة لمديري المدارس والمعلمين، شددت خلالها على ضرورة الالتزام الكامل بضوابط التقييم، محذرة من أي أخطاء في رصد الدرجات لما لها من تأثير مباشر على مستقبل الطلاب.

وأكدت التعليمات على ضوابط دقيقة لتسجيل الغياب، حيث يتم الاكتفاء بوضع علامة (غ) فقط في حال غياب الطالب أثناء التقييم، دون منحه درجة صفر، باعتبار أن الصفر لا يعكس المستوى الحقيقي للطالب.

كما أوضحت أنه في حالات الغياب بعذر، لا يجوز تسجيل (غ بعذر) داخل خانة التقييم، ولا يُسمح بإعادة التقييم، على أن يتم احتساب متوسط الدرجات بناءً على عدد الأسابيع التي حضرها الطالب فعليًا، تحقيقًا للعدالة وعدم الإضرار به.

وفي إطار دعم الطلاب، شددت المديريات على ضرورة تفعيل البرامج العلاجية للطلاب ضعاف المستوى، مع الاهتمام بسجل (26 قرائية) لتحسين مهارات القراءة والكتابة، وضمان رفع كفاءة التحصيل الدراسي.

كما أكدت على أهمية الدقة في تسجيل درجات أعمال السنة، مع مطابقة الدرجات بين السجلات المختلفة، بحيث تشمل عناصر التقييم الأداء الصفي، والواجبات، والتقييمات الدورية، والمهام الأدائية، لضمان قياس شامل لمستوى الطالب.

وحذرت التعليمات من أن أي اختلاف في الدرجات يُعد خللًا إداريًا يستوجب المساءلة، في إطار توجه صارم لضبط منظومة التقييم داخل المدارس.

وفيما يخص تنظيم العملية التعليمية، شددت على إعداد جداول تقييم أسبوعية متوازنة، تضمن توزيع المواد بشكل عادل، وتقليل الضغط على الطلاب، بما يساعدهم على الفهم والتحصيل بشكل أفضل.

كما تم تكليف موجهي المواد بمتابعة تنفيذ هذه التعليمات ميدانيًا، والتأكد من التزام المعلمين بها، مع تقديم الدعم الفني اللازم لتحسين الأداء داخل الفصول.

واختتمت المديريات التعليمية بالتأكيد على أن هذه الضوابط تمثل أساس تحقيق العدالة التعليمية، وأن أي تهاون في تطبيقها سيقابل بإجراءات حاسمة، في ظل توجهات لضبط الأداء ورفع جودة العملية التعليمية داخل المدارس.