وزير التعليم يتفقد مدارس حلايب
واصل محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، جولته الميدانية بمدارس مدينة حلايب بمحافظة البحر الأحمر، يرافقه الدكتور وليد البرقي، محافظ البحر الأحمر، لمتابعة انتظام الدراسة والوقوف على مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب، والتأكد من سير العملية التعليمية وفق المستهدفات المحددة، وذلك ضمن زيارته لمدينتي حلايب وشلاتين.
وشملت الجولة تفقد مدرسة عبد المنعم رياض الثانوية المشتركة التابعة لإدارة حلايب التعليمية، ومدرسة جمال عبد الناصر للتعليم الأساسي برأس حدربة، حيث تابع الوزير والمحافظ سير الدراسة داخل الفصول، وناقشا الطلاب بشأن مدى استيعابهم للمناهج الدراسية، ومستوى إتقانهم للمهارات الأساسية، في إطار جهود الوزارة لتحسين جودة التعليم والارتقاء بنواتج التعلم في مختلف المحافظات.
وزير التعليم يتابع مستوى طلاب البرمجة والذكاء الاصطناعي في حلايب
استهل وزير التربية والتعليم جولته بمدينة حلايب بتفقد مدرسة عبد المنعم رياض الثانوية المشتركة، حيث زار عددًا من الفصول الدراسية، وتابع انتظام الدراسة ومستويات التحصيل لدى الطلاب، كما اطلع على مدى استيعابهم للمناهج المقررة.
وأجرى الوزير حوارًا مباشرًا مع الطلاب للتعرف على مستوى فهمهم للمقررات الدراسية، ومدى قدرتهم على استيعاب المحتوى التعليمي، والوقوف على مستوى تفاعلهم مع المواد الدراسية المختلفة.
وفي هذا السياق، ناقش محمد عبد اللطيف الطلاب بشأن مدى استيعابهم لمادة البرمجة المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي، ومدى تفاعلهم مع المادة، مؤكدًا أهمية دراسة البرمجة والذكاء الاصطناعي في تنمية المهارات الرقمية لدى الطلاب، وتأهيلهم للتعامل مع متطلبات العصر والتطورات التكنولوجية المتسارعة.
ماذا دار بين وزير التعليم وطلاب الصف الثاني بكالوريا
وشملت الجولة تفقد فصل لطلاب الصف الثاني بكالوريا، حيث أجرى وزير التربية والتعليم حوارًا مع الطلاب حول المناهج الدراسية، مع التركيز على مادتي اللغة العربية والتاريخ، للتعرف على مستوى استيعابهم للمقررات ومدى تقدمهم في الدراسة.
وتأتي هذه المتابعة في إطار حرص الوزارة على تقييم مستوى الطلاب داخل المدارس بصورة مباشرة، والتعرف على مدى استفادتهم من المناهج الدراسية، بما يدعم جهود تطوير العملية التعليمية وتحسين مستوى التحصيل الدراسي.
وزير التعليم يتابع مهارات القراءة والكتابة لطلاب الابتدائي برأس حدربة
كما زار وزير التربية والتعليم ومحافظ البحر الأحمر مدرسة جمال عبد الناصر للتعليم الأساسي بمنطقة رأس حدربة، التابعة لإدارة حلايب التعليمية، حيث تفقدا عددًا من فصول مرحلتي رياض الأطفال والتعليم الابتدائي.
وتابع الوزير والمحافظ سير حصص اللغة العربية، واطلعا على مستوى طلاب الصفين الرابع والخامس الابتدائيين في مهارات القراءة والكتابة، ومدى تمكنهم من المهارات الأساسية التي تمثل قاعدة رئيسية للتعلم في المراحل الدراسية المختلفة.
وأشاد محمد عبد اللطيف بمستوى الطلاب الدراسي، موجهًا بضرورة مواصلة المتابعة الميدانية للمدارس، والاستمرار في الاهتمام بتنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب التعليم الأساسي، باعتبارهما من الركائز المهمة لتعزيز قدرة الطلاب على الفهم والاستيعاب والتحصيل الدراسي في مختلف المواد.
وزير التعليم ومحافظ البحر الأحمر يؤكدان استمرار متابعة المدارس
رافق وزير التربية والتعليم خلال الجولة الدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمشرف على الإدارة المركزية لشؤون مكتب الوزير، والدكتور أشرف العربي، وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالبحر الأحمر.
كما شارك من جانب المحافظة المهندس حسن موافي، سكرتير عام محافظة البحر الأحمر.
ومن جانبه، أشاد الدكتور وليد البرقي، محافظ البحر الأحمر، بحرص وزير التربية والتعليم على المتابعة الميدانية المستمرة للعملية التعليمية في مختلف محافظات الجمهورية، مؤكدًا استمرار جهود المحافظة بالتنسيق مع الوزارة لتوفير سبل الدعم اللازمة للمنظومة التعليمية، والعمل على الارتقاء بمستوى الخدمات التعليمية المقدمة في مدارس المحافظة.
لماذا تتواصل جولات وزير التعليم الميدانية؟
تأتي جولة وزير التربية والتعليم في حلايب ضمن خطة المتابعة الميدانية للمدارس بمختلف أنحاء الجمهورية، بهدف الوقوف على الاحتياجات الفعلية للمدارس، ومتابعة انتظام الدراسة، والتعرف على مستويات الطلاب، وتعزيز التواصل المباشر مع المعلمين والقيادات التعليمية.
وتستهدف هذه الجولات دعم جهود تطوير المنظومة التعليمية، والارتقاء بجودة العملية التعليمية، وتحسين نواتج التعلم، مع التركيز على المهارات الأساسية لدى طلاب التعليم الأساسي، إلى جانب تنمية المهارات الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية.
وتعكس زيارة مدارس حلايب ورأس حدربة اهتمام الوزارة بمتابعة العملية التعليمية في المناطق المختلفة، بما يضمن الوقوف على واقع الدراسة داخل الفصول، وتحديد الجوانب التي تحتاج إلى مزيد من الدعم والتطوير.