• الرئيسية
• أخبار

أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، اليوم الاثنين، جولة تفقدية موسعة بعدد من مدارس إدارتي الدقي والعجوزة التعليميتين، لمتابعة انتظام العملية التعليمية والوقوف على مستوى الأداء داخل المدارس، والتأكد من توافر بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة تساعد الطلاب على التحصيل الدراسي وتنمية مهاراتهم.

وتأتي الجولة في إطار المتابعة الميدانية المستمرة لمدارس الجيزة، والحرص على رصد التحديات التي تواجه العملية التعليمية والتعامل معها بصورة فورية، بما يضمن تحسين مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب.

وكيل تعليم الجيزة يتابع الطابور المدرسي وانتظام الطالبات داخل الفصول

استهل سعيد عطية جولته بزيارة مدرسة الأورمان الثانوية بنات، حيث حرص على حضور الطابور المدرسي، ومتابعة انتظام الطالبات، والتأكد من صعودهن إلى الفصول الدراسية في أمان وانضباط، مع الالتزام بالتعليمات المنظمة لليوم الدراسي.

كما تابع مدى جاهزية المدرسة لاستقبال الطالبات وانتظام سير العملية التعليمية، مؤكدًا أهمية الانضباط المدرسي باعتباره أحد العناصر الأساسية لتحقيق بيئة تعليمية مستقرة ومحفزة على التعلم.

مسرحية «لا للتنمر» تتصدر متابعة الأنشطة بمدرسة الدقي الإعدادية بنات

وخلال زيارته لمدرسة الدقي الإعدادية بنات، تابع وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة الأنشطة الطلابية الرياضية والفنية، وحرص على حضور العرض المسرحي «لا للتنمر»، الذي قامت ببطولته إحدى الطالبات من ذوات الهمم.

وجسد العرض أهمية نشر ثقافة الاحترام وقبول الآخر، ومواجهة السلوكيات السلبية داخل المجتمع المدرسي، في مشهد يعكس قدرة الأنشطة الفنية على توصيل الرسائل التربوية وتعزيز قيم الدمج والمشاركة.

وأكد سعيد عطية أن الأنشطة المدرسية ليست مجرد فعاليات تكميلية، بل تمثل ركيزة أساسية في بناء شخصية الطالب وتنمية مواهبه وقدراته، مشددًا على ضرورة إتاحة الفرصة أمام الطلاب من ذوي الهمم للمشاركة والإبداع وإظهار قدراتهم المختلفة.

5 مدارس بالدقي والعجوزة ضمن جولة وكيل تعليم الجيزة

شملت الجولة التفقدية عددًا من المدارس التابعة لإدارتي الدقي والعجوزة التعليميتين، وجاءت كالتالي:

أولًا: مدارس إدارة الدقي التعليمية

• مدرسة الأورمان الثانوية بنات.
• مدرسة الدقي الإعدادية بنات.
• مدرسة ناصر الابتدائية المشتركة.

ثانيًا: مدارس إدارة العجوزة التعليمية

• مدرسة الأورمان الإعدادية النموذجية بنين.
• مدرسة الشهيد عبد الرحمن الصرفي.

واستهدفت الجولة الوقوف على انتظام الدراسة ومستوى الأنشطة والخدمات التعليمية، والتأكد من التزام الإدارات المدرسية بمتابعة الطلاب وتحقيق الانضباط داخل الفصول والساحات المدرسية.

تعليم الجيزة يوجه بحصر الطلاب ضعاف القراءة والكتابة وتنفيذ برامج علاجية

وفي إطار الاهتمام بتحسين المستوى التعليمي للطلاب، أوصى وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة بضرورة إعطاء ملف القرائية لضعاف القراءة والكتابة أولوية كبيرة داخل المدارس.

وأكد أن إتقان مهارات القراءة والكتابة يمثل الأساس الذي تُبنى عليه بقية المواد الدراسية، وأن اكتشاف مواطن الضعف لدى الطلاب والتعامل معها مبكرًا يسهم في تحسين مستواهم الدراسي وتجنب تراكم الفجوات التعليمية.

ووجه القيادات المدرسية بعدد من الإجراءات المهمة، أبرزها:

1. حصر الطلاب ضعاف القراءة والكتابة: إعداد قوائم محدثة بأسماء الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم تعليمي إضافي.
2. تنفيذ برامج علاجية منتظمة: وضع خطط مناسبة لمعالجة ضعف القراءة والكتابة ومتابعة تنفيذها داخل المدارس.
3. قياس مستوى التحسن: إجراء تقييمات دورية للوقوف على مدى تقدم الطلاب وفاعلية البرامج العلاجية.
4. إشراك أولياء الأمور: تعزيز التواصل مع الأسر للمشاركة في دعم أبنائهم وتحسين مستواهم التعليمي.

تعليمات عاجلة لمواجهة التنمر وتحقيق الانضباط داخل المدارس

وشدد سعيد عطية على ضرورة تفعيل الأنشطة والمبادرات التوعوية التي ترسخ قيم الاحترام وقبول الآخر، مع التدخل التربوي السريع عند رصد أي سلوك مسيء أو ممارسة تتعارض مع القيم الأخلاقية داخل المدرسة.

كما تضمنت توجيهاته للقيادات المدرسية مجموعة من التكليفات لضمان انتظام العملية التعليمية، أبرزها:

• إتاحة فرص المشاركة والتميز أمام جميع الطلاب في الأنشطة المدرسية.
• تهيئة بيئة تعليمية داعمة ومحفزة تراعي احتياجات الطلاب المختلفة.
• الالتزام بمواعيد الطابور المدرسي والحصص الدراسية.
• متابعة الحضور اليومي والتعامل مع حالات الغياب والتأخر بالتواصل مع أولياء الأمور.
• استثمار زمن الحصة بالكامل وتحقيق أقصى استفادة تعليمية منه.
• مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب أثناء الشرح والتقييم.
• إحكام المتابعة داخل المباني المدرسية والحفاظ على نظافة الفصول والساحات والمرافق.
• ضرورة وجود القيادات المدرسية ميدانيًا والتعامل الفوري مع أي معوقات تؤثر على انتظام الدراسة.

سعيد عطية: مصلحة الطالب أولوية والمتابعة الميدانية مستمرة

وأكد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة استمرار الجولات والمتابعات الميدانية بمختلف الإدارات التعليمية، مشددًا على أن مصلحة الطالب تأتي في مقدمة أولويات العمل، وأن توفير بيئة مدرسية آمنة ومنضبطة ومحفزة يمثل مسؤولية أساسية لجميع القيادات والعاملين بالمدارس.

وأشار إلى أهمية تحويل التوجيهات إلى إجراءات فعلية داخل الفصول والمدارس، بما ينعكس على مستوى التحصيل الدراسي، ويعزز الانضباط، ويدعم بناء شخصية الطالب علميًا وتربويًا.